本週，文憑試設計與應用科技科的考試結束了。然而，這次考試出現了問題，令不少考生和老師感到失望和困惑。據《香港01》報道，有兩條題目的分題疑出錯，其中一條涉及答題簿提供的點線有誤，令考生不能按題目指示繪畫一點透視圖；另一條則錯用屈摺線，有礙考生繪畫展開圖。有老師批評考評局擬題機制把關不力，並期望當局能適當調整分數，減低對考生的影響。
考試出錯直接影響考生的學術發展，引起社會高度關注。根據報道，本科今屆有約570人應考，該科設有兩份試卷，卷二全卷總分是50分，比重是40%。涉事是單元戊第14條a(i)和(b)，兩條分題共佔該卷約一半分數。這意味著，不正確的出題和答題方式將對考生的成績產生重大影響。
據報道，一些任教該科的老師和理大設計學院助理教授梁清河分析後均質疑該分題出錯，不能利用題目點線畫出一點透視圖。陳同學（化名）向《香港01》投訴，指應考時感到十分困惑，「做果時係用老師教嘅一點透視圖方法畫，但係畫到好奇怪，畫嚟畫去都係歪歪地」。他坦言，花了一些時間思考，但礙於時間緊迫，只能將錯就錯繪圖，「畫完覺得好似有啲唔啱，我驚可能冇晒分」。
評卷標準的問題一直是公共教育中的熱門話題。此次事件凸顯出評卷機制中一些先天性的問題。有不少考生和老師對考評局擬題機制把關不力提出質疑和批評。雖然考評局在回應中承認一條題目的繪圖印刷效果「有極輕微的偏差」，但稱不會影響考生作答，已指示閱卷員留意該情況，確保有效評核考生繪圖能力；並強調另一條試題「正確無誤」。然而，考生仍會對評卷結果產生懷疑和不信任。
考試的出題和評卷機制關乎學生和教育發展的未來。要提升公眾對教育體系的信心，考評部門必須增強透明度和公正性，深入聆聽學生和教師的聲音，進行持續改善。期望考評局在未來的試題設計與評卷中，多加注意，確保試卷和評分標準的準確性和科學性，實現公正公平，為學生的發展保駕護航。